26/10/2013 : Kirigami!

Contenu du cours :

- Discussion autour du thème choisi par certains enfants pour le projet de livre animé.

- Fiche explicative, conseils oraux et discussions autour de la préparation d'un exposé pour la classe.

- Découverte du Kirigami (art du pliage, découpage et collage).

- Réalisation d'une première carte en kirigami (la Tour Eiffel).

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'apprendre ce qu'était un exposé et comment le préparer.

Les enfants auront chacun un exposé à préparer sur le thème qu'ils ont choisi pour le livre animé. 

Ils ont découvert le kirigami et ils ont beaucoup apprécié. Cela donne un effet magnifique, mais cela n'est pas si facile. Il faut prendre le temps de découper avec précision, de plier et surtout de suivre des instructions de réalisation.

Axel a fait des calculs chez lui pour créer une mascotte de projet (la Tour Eiffel construite en cartes à jouer).
Pour réaliser une Tour Eiffel d'un mètre de large environ, il faudrait  plus de 3000 paquets de cartes! Nous ne ferons donc pas cette mascotte! Merci à Axel pour ses calculs!

Soutien des parents : 

Votre enfant peut essayer de trouver un thème pour sa partie du livre animé, s'il ne l'a pas encore trouvé. 
Ou de se documenter sur le thème qu'il a choisi.

19/10/2013 : 1ère carte pop-up

Contenu du cours :

- Pas de grammaire mystère ce samedi!

- Discussion autour du projet de l'année

- Visionnage du début de l'émission, c'est pas sorcier La Tour Eiffel (6min05).

- Répondre à un QCM de recherche d'informations pendant le visionnage : hauteur, poids, date de construction...

- Réalisation d'une première carte pop-up de leur création (effet 3D).

- Présentation d'un livre apporté par Johanna pour illustrer le livre animé (merci!)

Commentaires : 

Cette séance a permis aux enfants d'exercer leur compréhension orale, de reconnaitre des chiffres énoncés (dans les millions par exemple). 

Le début de l'émission a permis aux enfants de répondre à certaines de leurs interrogations sur la Tour Eiffel. Chacun a ensuite énoncé une chose apprise pendant le reportage.

Le projet de l'année se précise. Les enfants ont défini un peu plus la création de leur livre. Certains enfants ont déjà trouvé un thème pour leur partie du livre.

Soutien des parents : 

Votre enfant peut continuer à réfléchir à un thème pour sa partie du livre animé, s'il ne l'a pas encore trouvé. 
Il peut aussi visionner l'émission en entier, s'il le souhaite (surtout Axel car il a choisi la Tour Eiffel et présentera un exposé sur celle-ci dans quelques semaines!).

12/10/2013 : Le projet naît

Contenu du cours :

- Lecture d'une phrase en écriture cursive.
- Compléter la fiche n°3 de la grammaire mystère (Sujet, verbe et ses compléments circonstanciels)

- Résolution de charades

- Discussion autour du projet de l'année

Commentaires : 


Cette séance a permis aux enfants d'exercer leur lecture de l'écriture cursive.
Nous avons révisé les abréviations CCL, CCM, CCT, COD. 
Ils ont repéré les éléments suivant : 

• Sujet
  
• Verbe
  
• Complément d'objet direct
  
• Compléments circonstanciels (temps, lieu, manière)
  

Les enfants ont compris le principe de la charade et ont collectivement résolu celles-ci.

Le sujet du projet de l'année a donné lieu à de grandes discussions et argumentations de la part des enfants. Puis, un vote a permis de déterminer que le projet de l'année serait la création d'un livre animé! Chaque enfant aura un thème précis à apporter au livre.

Soutien des parents : 

Les enfants peuvent continuer à réfléchir à un thème pour leur partie du livre animé.

5/10/2013 : Paris s'éveille

Contenu du cours :

- Lecture d'une phrase en écriture cursive.
- Compléter la fiche n°2 de la grammaire mystère (Sujet, verbe et ses compléments circonstanciels)

- Lecture orale de la fiche ''Comment a-t-on inventé les drapeaux?'' + compréhension de texte

- Visionnage  d'une vidéo de ''c'est pas sorcier'' sur la création de Paris : un magazine de vulgarisation scientifique (26 minutes).

Commentaires : 


Cette séance a permis aux enfants d'exercer leur lecture de l'écriture cursive.
Ils ont réalisé leur fiche de grammaire mystère avec un peu plus d'aisance. 
Ils ont repéré les éléments suivant : 

• Sujet
  
• Verbe
  
• Complément d'objet direct
  
• Compléments circonstanciels (temps, lieu, manière)
  

La vidéo était intéressante, mais un peu longue car le sujet était un peu complexe.
Ce sujet fait partie des propositions de projets évoquées par certains enfants pour l'année.

Soutien des parents : 

Les enfants peuvent continuer à réfléchir à un projet pour l'année.